bbin直营网:兴教和学校逐渐传播到厦门和华侨聚集的海外

在朱熹时期，佛教和道教在全国盛行，儒家思想逐渐衰落。世人沉溺于佛教和老派的“清净无为”，必然会丧失斗志。朱熹意识到“佛教世界求长生，颓废人心，耗散国力，阻碍国家复兴”，于是重新求知，追随李通，继承程浩、程毅的第二儒家思想，逐渐建立起自己的儒家思想。其思想体系最终形成了影响后世的程朱理学。

朱熹担任同安县长的四年时间里，完成了“脱禅归儒”的思想转变。他是一个勤勤恳恳的军官，热爱人民，亲近人民。在这里，朱熹深刻地认识到一个官员应该“务实”，而不是无所作为朱熹回到同安，主要从事教育和写作活动。他就读于同安县，这是科举招生的学校。朱熹看到了县立学校在应对科举考试方面的不足。他认为，教育的目的是让学生明白“义”的终极意义，掌握“圣贤圣旨”，探索“学之本”，而不是追求名利。朱熹为了践行自己的办学宗旨，聘请“谈纯”、“满意”的学者到县学任教，并亲自对县学学生进行教学。朱熹强调教育与教育，宣讲与育人。他建了孔庙，建了书院，扩大了招生，增加了藏书。由于他的辛勤教育，越来越多的人从事原理的研究，并创造了一批有用的人才。

800年后，一位在厦门吹着海风长大的企业家也意识到文明写作对一个地方的重要性，所以他几乎用毕生的收入创办了教育。1913年华侨代表团开始飞回他的家乡集美后，兴教和学校逐渐传播到厦门和华侨聚集的海外，从未停止。